Hello 大家好，建站无忧小编今天来给您讲解有关实验中学网站建设的相关网站建设知识，希望可以帮助到您，解决大家的一些困惑，下面开始介绍实验中学网站建设的相关知识点。
学校建门户网站,请提供方案
分类:电脑/网络>>互联网
问题描述:
中学建门户网站，请提供方案。
解析:
长汀职业中专学校网站建设方案<>(简案)
『目标』通过网站让社会了解长汀职业中专学校的学校发展概况,专业优势,办学质量;借此提升学校的知名度;创设一个富有职专特色校园文化.
『总体构想』本站以宣传2003年职专的招生工作为重心,还包括学校简介,教学资源,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目来全面的宣传长汀职业中专学校.并以重点和优势专业为宣传龙头来形成一个强大的招生宣传网络.
『各版块设置建议』
logo图标:包括一个职专微标(可重新设计),一群活泼的学生高举鲜花欢迎的场面,以办公楼为主背景图显出学校名称.训言"任重道远,毋忘奋斗"(可更改)全图以绿色为基色体现学校的清新,蒸蒸日上,环保.
公告栏:主要介绍学校里的重大新闻,及最近发出各类通知.
栏目导航:包括学校概况,教学资源,师资力量,教学设施,校园风光,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目.
三中/职专新闻:及时报道学校新近发生的各类重大,有影响力的事件.旁边的图片窗口专为宣传图片做的空间设置.
时事关注:及时报道国内外发生的重大新闻.
重点专业介绍:对我校2003年的招生专业作一个全面的介绍.
合作办学:介绍有知名度的合作院校提升学校的办学档次.
站务公告:关于网站的一些变化通知.
教育网站链接:链接一部分知名的教育网站并积极寻求名知名网站及兄弟学校的合作.
精选频道:着重介绍各个具有代表性的栏目.
『分栏目具体介绍』
学校概况
校长致辞:校长到全校师生的寄语及对有志于就读我校的学生的美好的祝愿.
学校简介:介绍长汀三中的发展历史,现状规模,长远规划.
师资力量:展示校级行政领导班子,高级教师,中青年骨干教师的风采.
教学设施:计算机中心,教研组建设,电子实验中心,模拟厨房等先进设备.
校园风光:以组图的形式展现校园,师生的精神风貌.
专业设置:具体的介绍职业中专的各个专业及适应性和就业前景.
就业信息:及时发布有关就业的各方面信息.
荣誉称号:学校的成就展现.
招生咨询:设置咨询电话,招生过程中的各方面问题的解答.
教学资源
优秀教案:向广大师生提供优秀的教学案例供师生研究学习.
教研动态:及时报道我校的教研活动及获奖情况.
教改专题:为迎接即将到来的新一轮教学改革,搜集部分网上关于教改的信息汇编.
每周一练:组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习.
三中题库:利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学.
德育之窗
国旗下讲话:将每周国旗下的讲话发布于网上.
班主任工作:介绍有关如何做好班主任,如何进行班主任工作教育的方法和经验.
心理咨询:开辟知心大姐专栏,为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理障碍.
职业教育
招生简章:发布2003年秋季招生计划.
专业简介:宣传职专的有关专业及发展方向.
职教动态:关注中等职业教育的相关改革和信息.
高职单招:提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向.
技能鉴定:发布各专业进行职业技能鉴定的时间,要求,证书等信息.
就业指导:为毕业生提供知名的厂商和公司作为实训的基地.
学生天地
明日之星:每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.
体育与艺术:介绍体育方面的知识与艺术方面的优秀作品.
第二课堂:宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况.
社团刊物:组织一些有写作能力的学生成立电子版的刊物.
学生习作:每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于此.
班级主页:积极提倡有电脑兴趣与爱好的学生为本班制作班级主页.
校友风采
校友风采:采集部分较有影响力的校友事迹进行宣传报道提升知名度.
同学录:逐步的完善我校历届校友名录.
『网站空间布置』
目前网站采用语言进行创作,可采用下列两种方式进行主页的存放:
⑴自已学校架设一个专门的WEB服务器(要求奔腾Ⅲ以上配置)用于存放网页文件,然后申请一个级的域名(如ctzz)此法日后可以存放大量的网络资源但资金投入大.
⑵申请一个收费个人空间(如网易)利用上传工具将网页文件存放于别人服务器上,再申请一个转向域名(如ctzz.yeah)此法投入少但限制多.
『网站制作安排』
总体设想素材搜集网站制作上传调试更新维护
中小学专题学习网站的设计
一、引言
随着Internet网络建设的迅速发展，特别是校园网络的广泛建立，开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，专题学习网站在中小学教学的应用，充分体现了信息技术与课程整合的优势。本文将对专题网站建设的意义和设计策略结合扬州大学附属中学信息技术拓展专题学习网站对专题学习网站的设计开发做一探讨，并就专题学习网站如何有效地实施课堂教育教学结合课程实例作一阐述。
二、专题学习网站的定义
专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。
三、专题学习网站的基本特征
专题学习网站通常包含以下四个基本内容：
（1）专题知识部分是指通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画等教学媒体，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。
（2）专题资源库部分是指按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库（例如学习工具（字典、词典、读音、仿真实验）以及相关资源网站的链接等，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能
（3）专题学习应用工具部分指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。
（4）专题学习评价部分是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。
专题学习网站是围绕某一专题进行详细而深入的资源建设，利用网站组织学习者对该专题进行全面的学习，并使用所提供的资源，在创设的情境下（如教学活动、各种问题情境以及虚拟实验，甚至游戏）分析信息、利用信息、培养学习者的观察思维能力，具有专题性、综合性、开放性、实践性的特点。
五、专题学习网站的设计
专题学习网站的包括选题、内容设计和系统设计几个步骤。
1．专题学习网站选题
选题网站的设计关键，主题的选择要体现专题的特点，可以涉及与中小学学习有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。专题学习网站不同于网络课程，课程在内容上有系统性、完整性、教学性，而专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意以下原则
（1）选题上的教育性、科学性原则：专题是为教学服务的，要符合学习对象的特点，选题内容有一定的教育意义，突出学习中的重点，注意启发，促进思维，培养能力。选题内容正确、逻辑严谨，层次清楚，扩展资源内容健康、合情合理，突出专题特征。
（2）内容上的整合性原则：专题不只是单个知识点，它是具有相关知识特征的知识点的集合与延伸，所以选题要在专题范围内自成体系，各相关知识点要围绕专题设立，不仅仅局限于书本内容，允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科，体现了学科的整合。
在选题时还要注意下面几个方面：
（1）专题要小而精。定位要小，内容要精，选择的题材涉及面可以很广，不要只是局限于学校的学科教学，但也要有所侧重，以实用为主。
（2）要有独特性，新颖性，只有专题网站要做出自己的特色来，才会有生命力。
2．专题学习网站的设计原则
（1）交互性原则：专题学习网站要有良好的交互性，及时对学生的学习活动做出相应的反馈。
（2）界面直观友好原则：网站界面要美观，符合学生的视觉心理；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。
（3）创新能力培养原则：知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，专题学习网站应采取多种教学策略，以便充分体现学生的认知主体作用，使学生在学习过程能进行积极的思考，而不是处于被动接受知识状态，从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。
（4）科学性原则：专题网站中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
（5）协作性原则：协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，而网络为协作学习提供了理想的环境，专题学习网站要充分发挥这一优势，提供协作学习和协同工作的工具和网络空间。
（6）教学设计原则：要重视教学设计，即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。
六、专题学习网站建设的步骤：
确定选题
（1）选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。
（2）选题要独特、新颖、定位准确。
（3）选题要发挥本身优势、教学试验与内容建设相结合。
专题结构化知识设计。
（1）标题
（2）专题内容（知识点）
（3）制作思路
系统结构的设计
（1）专题知识框架
（2）各部分内容的说明
网页界面的设计
工作任务列表分工
素材、资源的搜集和制作
制作工具的使用
自主学习的设计
协作交流的设计
学生评价系统的设计
网站评价的设计
七、专题学习网站的制作
目前各个学校专题学习网站的开发与设计，大部分都是由计算机教师完成的。由此而带来的弊端就是懂技术的教师不懂教学，懂教学的老师不懂技术。因此制作时必须由一线教师广泛参与网站建设，资源的整理、加工，素材的制作，制作相对简单的网页部分，计算机教师进行整合，已充分体现教师的教学思想。网站的资源建设，可采纳如下途径：
一线教师：收集资料，上传，下载符合专题的资源整理加工利用。
专业教师：围绕专题制作相关素材、课件。
购买:购买教育教学类素材。
制作时要选择或设计合适的网站源程序，制作富有个性的网站界面，学习资源的呈现要符合学生的认知规律，要按照专题内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式来表现专题内容。不能是资源的简单堆积，要对上传的资源适当加工，并建立合理的检索机制。其检索方式至少包括：关键字、作者、所属专题等.
大埔县田家炳实验中学高考成绩
大埔县田家炳实验中学高考成绩：一本线以上7人，文化课过本科线126人，体育艺术双过本科线180人，本科上线共311人。大埔县田家炳实验中学，是一所教育机构，是2002年创办于广东的公办中学，位于大埔县城西部，梅潭河畔，是田家炳先生捐建的一所完全中学，校长为黄功道，学校占地面积127518平方米，按国家标准装备了多个实验室、电脑室、语音室和多媒体教室，完成校园宽带网络和实验中学网站的建设，学校先后被评为梅州市绿色学校、梅州市德育示范学校、广东省体育特色学校、广东省书香校园、书法教育名校、文明和谐示范学校、多次荣获文明单位、先进单位等荣誉称号。
枣阳实验中学的网站是什么
枣阳市实验中学为枣阳市教育局直属全日制初级中学，创办于1941年春，初名枣阳县立初级中学，1949年10月改名枣阳中学，1955年改称枣阳一中，1956年招收高中生后为枣阳一中初中部，1981年称为枣阳县顺城中学，1987年6月从枣阳一中分出单设，定名为枣阳县实验中学，县改市后更为现名。初设于枣阳北部双河镇，历经6次迁徒，到1949年10月定于今址——枣阳市顺城街79号，至今已有61年校史。从1941年至今，累计培养了17600余名合格初中毕业生。
现有教职工205人，其中离退休19人，专任教师176人。专任教师中，高级职称17人，中级职称114人，初级职称45人，专科学历162人，本科学历37人，市级以上骨干教师46人。现有正副校长3人，内设政教、教导、科研、电教和总务5个职能处室以及工会、团委、妇委会等群团组织。在校学生38个教学班3094人。
学校占地面积22000.3平方米，建筑面积18033.6平方米，固定资产1300万元。拥有较完备的教学设施和现代化的教学手段，现有标准课桌凳3300余套，办公桌椅近200套，藏书79206册，报刊百余种，建有微机室、语音室、电子备课室、电子阅览室、阶梯教室、舞蹈训练厅、体育训练厅，理、化、生等“八室”,装备齐全。
坚持社会主义办学方向，着力办“最有活力，最有吸引力，最具特色”学校，形成了“以德立校，依法治校，科研兴校，人才强校”的办学思路。实施园丁工程，抓师德建设塑造新时期师表形象，抓师能培养造就一专多能的复合型教师，支持教师学历达标，大力开展校本培训，通过师傅带徒弟、现代教育技术培训、课题带动等多种途径提高教师的教育教学能力。不断改善办学条件，近3年投入700余万元，建起了实验大楼，扩大校园面积6667平方米，添置微机72台，装备多媒体教室9个，高标准配置了教学实验和设施。
认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力开展教育创新。实行教师聘任制、岗位责任制和校内结构工资制，开展常规工作月评估、班主任工作月评估和民主评议干部及处室工作，制定了较为科学、完备的规章制度和评估考核标准，建立了有效的管理激励机制和制约机制，坚持重大事项教代会审议制度，努力实现学校管理的规范化、科学化和民主化。以班风建设为纽带，将中学生日常行为规范教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等纳入实现了学校德育的中观突破；定期开展“走向希望的田野”社会实践活动、转化后进生的“闪光行动”、社会调查活动、挣1元钱活动、为父母洗1次脚活动及远足活动等，陶冶学生情操，锤炼良好的思想道德和心理品质。确立并实施“问题课题化，课题常规化”的科研兴校策略，教师人人有课题，个个参与教研教改；强化教育科研的过程管理，着力提高课堂教学效率，实现了“轻负高质”。1987年至今，有多项教改成果在省、地、县级交流推广，干部教师在省级以上专业报刊发表论文60余篇，10余人获襄樊市优质课一等奖，1人获省优质课一等奖。
全面强化学校管理，注重提高办学效益。1988年至今，获得上级表彰80余次，受到枣阳市委、市政府和襄樊市教委以上的表彰33次，1990年被襄樊市委、市政府授予“红旗学校”称号，1993年被评为湖北省体育传统项目学校，1994年被评为湖北省“教育改革先进单位”，1996年被评为省级“绿化合格单位”，1999年被确定为省科研兴校试点示范单位,被评为教代会工作先进单位，2001年被确定为省现代教育技术实验学校。
吴江经济开发区实验初级中学的学校介绍
一、学校遵守国家信息管理的法律法规，认真贯彻江苏省教育厅信息网络安全的有关条件精神，制定了学校网络管理的规章制度以及学校教师办公电脑使用办法等。建立严格地信息资源发布审核制度，确定专人审核专人发布。对网站网络管理有明确地制度，对管理人员和用户有具体的职责规定。对网站网络突发事件处理有预案。网站网络机构人员均有中学教师职称二级以上以及参加过省、市级信息技术专项培训，获得相关能力等级证书教师担任。
二、加强学校教育信息化环境建设，实现校园数字化。
1、校园网：学校建有内容丰富校园网站并与苏州教育信息网、吴江教育信息网、及互联网相联。
2、计算机：学校共“有联想启天M460E” 15寸液晶电脑，263台，建有三个计算机教室，共有145台学生电脑，学生在校人数858人，人机比例达：1： 5.92，图书馆有电子阅览室一个，共有6000册电子图书，有20台电脑供学生使用。
3、每位教师都配备有一台计算机用于教育教学活动，学校有专门智能化网络办公系统,平时教育教学工作中力争做到无纸化办公。
4、硬件装备与设施:今年每班均要配备有多媒体设备，学校建有三个多媒体综合教室，有电视演播室、有电子阅览室、有课件制作室、有闭路电视系统、有校园通讯、广播系统、校园安全报警、监控系统。学校设施设备均达到省级一类标准。2006年学校共投入120多万元,用于购买一流现代化教育设施设备
5、软件装备与设施:学校按省教育厅推荐的教育素材资源库来选择建设本校资源库，学校教育资源总量在 30G以上；资源覆盖学科 90%以上；其中自建资源占学校总资源20%以上；各科教师都配有音像教材，音像资料500小时以上，电子资料 40G以上，学校建有教育教学管理平台，有校本教学资源库、教师多媒体课件中心。
三、加强学校校园网站建设，深化信息化教育科研工作。
1、学校自建校后，我们首先建立起自已学校网站，并不断改进页面布局与设计，丰富栏目，创建特色，现在网站页面布局结构合理，页面整齐；有统一的色彩风格和主色调，能体现学校蓬勃发展特色。首页中有学校名称、Logo、Banner、 BBS论坛；与省、市及相关学校与我网站的链接；有学校自身特色的专题，如学校新闻、综合报道、教师频道、学生频道、德育教育、课程改革、校园文化、教师风采、优秀学生等校园文化健设栏目。
2、通过校园网络开展各类教科研和教学活动，如学生习作交流、网上研究性学习、班级主题大讨论、学生技能实习作品、学生电脑绘画作品展示等。
3、各班级、教研组都建立起自已的网站，学生、教师个人建立起自已的博客，班级、学生、教师个人网站点击数超过达10000人次。
4、利用校园网，推进家校联系，方便家长通过网站与学校、教师进行沟通。据统计一年来通过家校路路通共发信息 4000多条，上学年有二位老师被评为苏州市家校联系先进个人。现在校园网站教师使用人数占学校教师总人数达到 100%；网站学生使用人数占学校学生总人数70%以上。
5、学校设立信息技术教研组，与其它学科教研组同级建制。不断充实专职信息技术教师队伍，一年级、二年级、三年级都开设信息技术课。各位教师有明确职责规范，分工合作，正常开展信息技术教育教学活动。平时在教学工作，会制作投影片的教师达 100%，会制作软件的教师达 100%，每位中青年教师每学期都要上交有电子教案10篇、上一节多媒体公开课，100%的教师都会使用多媒体开展教学，信息技术与各学科整合实践达100%。上学期我们开展了教师多媒课件制作比赛，共评比一等奖2名、二等奖6名、三等奖8名。
四、加强教师现代信息技术应用能力的培训以及教育信息化课题研究，努力创建信息化实验学校
1、学校十分重视信息技术教育的研究，积极开展关于运用现代教育技术，进行教育教学改革的专项课题研究。通过教育科研的过程，使教师的现代教育技术水平和教改能力都得到了提升，为了更深层次的推动我校信息化建设，我们积极探索运用网络技术下的教育教学新模式，上学期我们学校聘请南京市田家炳实验中学计算机信息中心马春生主任给全校教职工作关于“多媒体教学软件制作”等现代教育信息技术应用方面的培训。后安排学校计算机专业教师马能旺等对其他教师进行课件制作及相关软件应用等方面的培训。
2、积极开展教育信息技术与学科整合课题研究，信息技术组的运用信息技术建立自主性学习模式的研究课题已得到苏州级立项，一年来教师撰写的电教与信息技术论文获奖或发表的有3篇以上。我校将继续加大现代教育技术装备的投入，坚持我校“尊重产生和谐，学习推进创新，卓越成就未来”的办学理念，力争使我校成为江苏省信息化示范学校。
以上就是建站无忧小编对实验中学网站建设的介绍，希望通过本文网站建设解决了您的问题，您可以关注建站无忧了解更多知识。