戒网瘾学校网站建设

Hello 大家好，建站无忧小编今天来给您讲解有关戒网瘾学校网站建设的相关网站建设知识，希望可以帮助到您，解决大家的一些困惑，下面开始介绍戒网瘾学校网站建设的相关知识点。

网瘾是病吗

网络成瘾也称为网络过度使用或病理性网络使用是指由于过度使用网络而导致明显的社会心理损害的一种现象其主要特征是：无节制地花费大量时间上网必须增加上网时间才能获得满足感不能上网时出现异常情绪体验学业失败工作绩效变差或现实人际关系恶化向他人说谎以隐瞒自己对网络的迷恋程度症状反复发作等

网络过度使用作为行为成瘾的一种虽然不具有明确的生物学基础但与传统的药物成瘾具有类似的构成成分和表现具有相似的特点在症状表现上网络过度使用者主要表现为一种不自主的长期强迫性使用网络的行为网络过度使用者往往无节制地花费大量时间和精力在国际互联网上持续聊天浏览游戏以致损害身体健康并出现各种行为异常心理障碍人格障碍交感神经功能失调该病的典型表现包括：情绪低落无愉快感或兴趣丧失睡眠障碍生物钟紊乱饮食下降和体质量(体重)减轻精力不足运动迟缓自我评价降低能力下降思维迟缓有自杀意念和行为社会活动减少大量吸烟饮酒和滥用药物等

由Kimberly Young概括的主要特征包括以下五条:

突显性(Salience)：网络过度使用者的思维情感和行为都被上网这一活动所控制上网成为其主要活动在无法上网时会体验到强烈的渴望

情绪改变(Mood Modification)：如果停止使用可能会产生激惹焦躁和紧张等情绪体验

耐受性(Tolerance)：网络过度使用者必须逐渐增加上网时间和投入程度才能获得以前曾有的满足感

戒断反应(Withdrawal Symptoms)：在不能上网的情况下会产生烦躁不安等情绪体验

冲突(Conflict)：网络过度使用行为会导致网络过度使用者与周围环境的冲突如与家庭朋友关系淡漠工作学习成绩下降等；与网络过度使用者其他活动的冲突如影响学习工作社会活动和其他爱好等；网络过度使用者内心对成瘾行为的矛盾心态:意识到过度上网的危害又不愿放弃上网带来的各种精神满足

网络过度使用的分型

Armstrong()对网络过度使用的人做了较全面的描述认为网络过度使用者有大量行为和冲动控制上的问题研究指出具备不同个人特质的网络使用者会受到不同网络功能特性的吸引而产生不同的网络过度使用类型一个网络过度使用患者可以是纯粹的某个类型也可以是几个类型的混合型而且实际情况更多的是混合型患者居多根据临床表现的不同主要有以下类型在分型时一般用“成瘾”二字

网络性成瘾(cyber-sexual addiction)

即网络色情成瘾指沉迷于成人话题的聊天室和网络色情文学那些在生活中有其他方面成瘾的人更容易陷入其中而且中年是容易陷入其中的主要年龄段心理学家扬克说：“网上色情成瘾就像在吸食可卡因一样”

网络关系成瘾(cyber-relational addiction)

指沉溺于通过网上聊天或色情网站结识朋友网络聊天成瘾指个体着迷于网络聊天且为了消除下网后的烦躁不安而不断延长上网时间由此获得满足感致使工作学习人际关系甚至就业机会受到影响虚拟空间的网络聊天室或以网络社群的人际关系取代了现实生活中的亲朋好友特别是一些有社交障碍的人失恋者孤僻的人更喜欢到互联网上寻找心灵的慰藉长期上网聊天交友的人自觉不自觉地“异化”了交往方式：一方面他们是网络交际的高手与网友侃侃而谈；另一方面他们在现实生活中沉默寡言封闭内心世界

网络强迫行为(net compulsions)

指以一种难以抵抗的冲动着迷于在线赌博网上贸易或者拍卖购物互联网在某些方面吸引人的地方就在于它像赌博—样令人着迷斯金纳(skinner)通过电子信箱发现了强迫性上网的复杂性原理即每个人都愿意重复被表扬的行为人们总是沉浸于即将胜利的喜悦和期盼之中这使人们更多地沉醉于上网购物或赌博行为

信息收集成瘾(information overload)

指强迫性地浏览网页以查找和收集信息因惧怕所拥有的信息不足而不停地上网漫游或搜寻信息其特征有三：①难以自拔的上网渴望与冲动；②上网后难以脱离网络；③有网络使用时精神较为亢奋中国互联网络信息中心(CNNIC)()在对“用户上网最主要目的”的调查中只有%的人回答是工作需要而回答获取信息占到了%居于该项调查的第一位但是网络信息种类繁多数量巨大质量良莠不齐让许多人感觉到面对浩瀚如海的信息时常常手足无措变得非常盲目只能被动地接收有的“网虫”曾这样感叹：“我们上网寻找信息却忽略了探求真正的信息我们上网浏览的信息虽然比过去多了几十倍但是能够用得着的信息却只有原来的/而能够记得住的却连几十分之—都不到……”—些常常无节制地上网浏览信息的人他们会强迫性地从网上收集浏览无用的无关紧要的信息资料有强迫信息收集成瘾的人一般是具有强迫性格缺陷者互联网带给他们的不再是快捷方便而是心理上的困惑痛苦因此法国信息专家罗斯奈呼吁要像节制午餐一样进行“信息节食”

电子计算机成瘾(computer addiction)

指不可抑制地长时间痴迷于计算机游戏或计算机程序设计师一再沉迷于各种程序的设计其中最为典型的是网络游戏成瘾和网络入侵成瘾()网络游戏是借助于数字电子网络创意编剧美工音乐等“先进”的道具对现实生活的虚拟一些调节机制较差的人会选择逃避压力而躲到虚拟的网络游戏中暂时忘却了生活中的“角色规则”在这里他们时而是江湖侠客时而是英勇斗士时而又是妖怪恶魔一个游戏迷这样评价：“在网络游戏里‘人’创造着游戏生活——没有存档重来的机会没有明确预知的结局每一个选择都将成为永远的历史每一个‘人’都在影响着他‘人’每一个‘人’又在被他‘人’影响着……”电子游戏类似于赌博由于游戏的结果总是难以预料反而让人欲罢不能其次一般简单的游戏是每闯过一关就有奖励轻则是虚拟的网上奖励重则是实物和满足色欲结合起来的奖励如让获胜者观看—些色情照片或是让他们获得赌资等这样的强化手段对于那些好奇心强好胜心强的人来说是极易造成网络过度使用的()网络入侵成瘾最典型的例子就是黑客攻破别人的网站对于大部分黑客而言他们攻破网站不是为了金钱而是为了满足个人的好奇心获得成就感目前黑客技术黑客程序傻瓜化的特点日益明显进行一般的黑客活动并不需要掌握高超的电脑知识只要借助于各种黑客软件便可通过网络寻呼偷看他人的资料潜入他人电脑篡改资料攻击别人网络而黑客软件不仅能在黑客网页中免费下载还可以在不法商人处以低价购得这使得越来越多的中学生得以快速进入黑客行列网络入侵成瘾呈现越来越低龄化普遍化的特点

评估与诊断

目前对于网络过度使用的诊断与鉴别没有公认的标准Young认为DSM-IV中病态赌博的诊断标准最接近网络过度使用的病理特征经过修订形成网络过度使用诊断问卷该问卷有个题项如果被试对其中的个题项给予肯定回答就被诊断为网络过度使用这一鉴别量表的优点在于简单实用但由于是从赌博成瘾的评定标准直接转化而来而且没有信度效度及常模等统计指标因此其科学性值得怀疑对Young所制问卷的批评促进了网络过度使用测量工具的发展Davis编制出《戴维斯在线认知量表》它包含个因素：安全感社会化冲动性压力应对孤独-现实共个题项是一种七级自陈量表如果被试测出的总分超过或任一维度上的得分达到或者超过则认为网络过度使用该量表具有一定的预测性初步研究表明该量表有较好效度尚待更加严格的信效度测定台湾学者陈淑惠()综合DSM-IV对各种成瘾之诊断标准以及临床案例的观察遵循传统成瘾症的诊断概念模式并以侧重其心理层面的原则编制了《中文网络过度使用量表》该量表包含如下个因素：强迫性上网行为戒断行为与退瘾反应网络过度使用耐受性时间管理问题人际及健康问题共个题项是一种四级自评量表总分代表个人网络过度使用的程度分数越高表示网络过度使用倾向越高初步研究表明该量表具有良好的信度和效度相对于Young的量表陈淑惠的量表具备必要的统计数据因而作为科学研究的价值更大大陆学者在研究时较多应用Young的量表但在应用时一般都经过了修订以适应国内情况如林绚晖等对福州大学的调查和王立皓等人对江西某大学的调查均应用了此量表而且林绚晖在应用的时候分析了其信度r系数为另外越来越多的研究人员基于自身的专业背景和研究旨趣开始尝试自编问卷如师建国的《网络成瘾自评量表》欧居湖的《青少年学生网络心理调查问卷》等

附：Young根据病理性赌博的诊断设计了个题目如果有五个项目是肯定的就可以断定个体患有“网络成瘾症”其前提条件是每天上网超过个小时具体题目如下:

你是否着迷于互联网

为了达到满意你是否感觉需要延长上网时间

你是否经常不能控制自己上网或停止使用互联网

停止使用互联网的时候你是否感觉烦燥不安

每次在网上的时间是否比自己打算的要长

你的人际关系工作教育或者职业机会是否因为上网而受到影响

你是否对家庭成员治疗医生或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度

你是否把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑不安情绪的方式

发生机制

网络成瘾理论

与物质依赖的成瘾行为相比网络过度使用没有受到任何摄入物质的影响是一种最为单纯的行为成瘾故其依赖状态的形成主要是心理机制所致网络过度使用的理论主要有心理学理论社会学理论和生理学理论三个流派

心理学理论

（）强化理论(Theory of Reinforcement)在上网的过程中体会到的是精神上的满足和快感上网——注意力从现实中转移——忘记生活中的烦恼一系列的条件反射强化了其上网行为

（）缺陷人格理论(Theory of Inadequate-Personality)从个案研究可以看出许多IAD患者都有自己在现实生活中无法解决的问题有些人考试成绩不好老是被人嘲笑；有些人极其内向与人交往时感到极端的不舒服；有些人与配偶的感情不好出现裂痕；有些人长相难看羞于见人常常封闭自己；有些人处于社会的下层向往社会上层的生活通过个案分析的方法对已患有网络过度使用的人进行分析归纳出其人格特征为:敏感警觉倾向于抽象思维不服从社会规范性格内向脆弱适应环境能力较差依赖性强喜欢独处在人际交往中感到困难家庭缺少幸福感或与父母管教子女方法有剧烈冲突的大中学生最容易变成网络的俘虏当然并不是全部具备这些特征的人才易患网络过度使用而是具备其中的一项或几项

社会学理论

主要有社会学习理论(Theory of Social Learning)这一观点是美国犯罪学家萨瑟兰(Sutherland E)在年首次提出他认为成瘾是个体学习的产物个体最亲近的社会主体如家庭和朋友对其行为的学习具有最大的影响

生理学理论

该理论认为人脑中有“快乐中枢”每当网络过度使用者上网时会对大脑进行化学反应式的刺激从而释放出多巴胺进而使人产生快感如果这种刺激是经常性的大脑会强化自身的这种化学反应从而产生成瘾行为(诺拉·沃尔科)研究表明成瘾者脑内有效的多巴胺水平低于常人而上网正好有提高大脑多巴胺水平的作用

网络成瘾原因的理论模型

我国学者段兴利()针对大学生提出IUE模型它的基本观点是：网络(Internet I)的吸引力(信息的丰富性；身份的匿名性；地位的平等性；行为的去抑制性)大学生(University studentU)自身身心特点的推动力(大脑“快乐中枢”的激活；心理的特殊性；大学生自身的人格缺陷；需要的满足)环境(Environment E)的影响力(家庭学校社会的影响)是造成大学生网络过度使用的主要因素它们相互渗透共同作用在其“合力”作用下大学生容易陷入网络之中多数学者认为这一理论模型也适合其他人群网络成瘾的成因及病理心理机制——“失补偿假说”国内有学者在大量实证数据临床案例和严密推理基础上提出了网络过度使用的病理心理机制——“失补偿”假说尝试从理论上解释和解决网络成因研究中的一些重要问题

“失补偿”假说是基于个体心理发展过程而提出的理论解释个体发展的基本过程在该假说中简要描述为：个体发展的顺利状态为常态发展在外因与内因的作用下发展受到影响则为发展受阻状态()在发展受阻阶段通过建设性补偿可以激活心理自修复过程恢复常态发展；()如采取病理性补偿则不能自修复最终发展为失补偿导致发展偏差或中断如不能改善则最终导致发展中断网络问题的出现有着其内在的心理机制从常态发育逐步演化为发育受阻甚至发生偏差和终止是一个过程这就是病理心理过程

“失补偿”假说对于网络过度使用的基本解释为：上网行为是青少年心理发育过程中受阻时的补偿表现如形成“建设性补偿”则完成补偿恢复常态发展即正常上网行为；如形成“病理性补偿”则引起失补偿导致发展偏差或中断即网络过度使用行为

发生原因

互联网的特征与网络过度使用

有些人对网络过度使用但是我们不能将这种成瘾行为归咎于上网这种活动本身因为更多的网络使用者并没有出现滥用甚至成瘾行为但是网络本身的某些特点容易使人成瘾高科技的外衣容易使人忽略它的负面效应网络易使人成瘾的特性主要有：

首先网络采用的是不同于传统媒体的链接方式网络利用的是点对面的超文本链接(HTML)方式使用者可以方便的从一个网页跳到另外一个内容毫不相干的网页上去这种链接方式易于造成“电脑前的时间扭曲”现象由于网络丰富多彩的信息娱乐内容有些学生在几次链接后就迷失了原来上网的目的很多学生都有这样的体会：本来只想上几分钟的网但是经过几次链接之后就不由自主地被网页上的内容所吸引不知不觉几个小时就过去了；本来想再浏览五分钟就结束结果数十个五分钟后仍不愿离开计算机；而真的下网后才发现自己要做的事情还没有做

其次网络的匿名性在网络上个人特性包括性别都可以更改不喜欢网上的自己或在各种论坛上受到攻击时马上可以换个名字重新登陆“没人知道对方是不是一条狗”成为网络名言网络的匿名性带来了网络行为的去抑制性个体基于内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱或不复存在这有助于个体满足深藏在潜意识中的不为正常社会意识所允许的各种需求和愿望个体可以在网上尽情的发泄可以夸张性的表达自己的情感因而使得网络成为那些不堪现实生活重负的个体的“心灵避难所”

第三网络的互动性和即时性通过计算机进行的交流(computer mediatedcommunication CMC)与面对面的交流(face to face FTF)相比有很多优越之处基于文本的表达形式屏蔽掉了外貌身份等社会线索从而可以平等的就各种话题进行交流多对多(multiple to multiple)的特点更使人体会到那种一呼百应的成就感非同步的BBS（为成员提供电子信息服务和文件的计算机站点）因可以就某个话题进行深入的探讨而受到大学生的青睐同步性的聊天( Internet relay chatting IRC)具有的即时性使自己的行为立刻得到回应这本身就是对该行为的一种强化(Reinforcement)这些特性使网络交流对网络使用者有很大的吸引力网络还具有很大的可操作性如一些仿真游戏等可以充分发挥用户的主观能动性满足其控制欲在网络中个体似乎更易于达到自我实现的目标

第四网络内容及网络技术的日新月异有句话说“网上三个月就是一个朝代”网络内容的即时更新是其它媒体无法比拟的刚刚发生的新闻专业领域的最新动态都可以在网上找到答案网络技术更是日新月异以至于国外的研究者感叹网络研究无法跟上网络发展的速度这对于喜欢探索追求新事物的网络使用者来说无疑充满着诱惑力另一方面网络的管制并没有规范化也是造成人们滥用网络的原因之一

综合起来网络的这些特性最突出的表现就是网络的“去抑制性”简单的说网络的去抑制性就是指在网络的虚拟环境中基于个体的内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱或不复存在从而人们的网上行为表现出一种解除抑制的特点与现实生活中的行为方式存在巨大差别网络的去抑制性有助于个体深藏在潜意识中的不为正常社会意识所容许的各种需要和愿望的满足从而使得网络成为那些不堪现实生活的重负的个体的“心灵的避难所”与此同时网络意识在某种程度上可以被看作是人类集体潜意识的象征呼唤着个体的人性的回归

生物学因素

有研究显示长时间上网会使大脑中多巴胺(DA)水平升高这种化学物质令患者呈现短时间的高度兴奋沉溺于网络的虚拟世界但之后的颓废感和沮丧感却较前更为严重时间一长这些影响就会带来一系列复杂的生理和生物化学变化尤其是自主神经功能紊乱体内激素水平失衡从而使免疫功能降低导致种种疾患此外亦会诱发心血管疾病胃肠神经症紧张性头痛等同时由于眼睛过久注视电脑显示屏可使视网膜上的感光物质视紫红质消耗过多若未能及时补充其合成物质维生素A和相关蛋白质会导致视力下降眼痛怕光流泪暗适应能力降低等

近年来国内有学者进行了网络过度使用的事件相关电位(Event related potential ERP)研究发现网络过度使用者呈现“视觉信息加工易化”现象而且参与早期注意加工的脑区也有所不同目前此项研究正在深入事件相关电位(ERP)方法可以为成瘾研究提供新的途径因为它的一大优势就在于不但能够无创性的连续的记录脑内电位活动而且可以非常容易地达到毫秒级的时间分辨率这对于研究人体成瘾心理依赖的脑机制具有重要价值

青少年沉迷网络的原因以及上网的内容

中学生沉迷网络及网络犯罪的原因和对策

从网络上PO来的

网络已成为人们生活中不可或缺的内容，特别对青少年有着巨大的吸引力，在校中学生沉迷网络不能自拔，荒废学业，甚至引发网络犯罪的现象屡见不鲜，“网毒猛于虎”。越为越多的“问题学生”的根源在于迷恋网络，曾几何时的“武侠小说热”、“言情小说热”、“追星热”开始沉寂，取而代之的是经久不衰、愈演愈烈的“网络狂热”，网络问题已成为学校教育教学管理中的一个普遍而突出的问题。

一、在校学生上网现象严重及网络犯罪的主要原因

目前在校中学生上网比例居高不下，因网络引发的犯罪呈逐年增长的趋势，到底是什么原因导致这一严重的社会问题呢？

1、众多内容混杂的风站严重腐蚀了青少年的心灵。据专业人士统计：互联网上80%的游戏软件来自境外，多数网络游戏都是以扮演角色互相砍杀为主，充斥着暴力、欺诈、色情等内容，让青少年沉迷其中不能自拨，如同吸上了“电子海洛因”，通宵达旦，夜不归宿，不仅荒废了学业，损害了健康，而且使他们中的一些人世界观、人生观、价值观发生了扭曲和错位，甚至走上犯罪道路。姜堰市公安局刑警大队曾破获一个由在校学生组成的拦路抢劫团伙，在询问其主要成员犯罪动机时，那个刚刚年满15岁的少年是这样表述他当时的心理状态的：“当时我们已经玩了五个小时的游戏了，脑子里都是打啊、杀啊，非常兴奋。身上没钱了还想玩。一走出网吧，正看到一个人路过，仗着人多，就一拥而上……”。网络游戏中存在的暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容深深地影响着青少年学生，严重腐蚀着他们的心灵。这对正处于成长发育期的青少年的价值观、道德观产生了潜移默化的负面影响。

2、不规范的网吧经营和管理，使犯罪的发生有了滋生的土壤。网吧经营者为了获取更多的利益，不惜违反规定，专门在学校周围设立网吧，吸引在校生上网或者接纳未成年人上网。为了留住上网的孩子，许多网吧还提供吃住，通宵经营，帮助孩子逃避学校管理和家长追查，对发生在网吧内的各种违法犯罪行为听之任之，甚至纵容、包庇，客观上为犯罪的发生提供了场所。

3、缺乏健康向上的文化生活氛围是青少年沉迷网络的一个重要原因。由于应试教育与素质教育存在的矛盾难以解决，一些学校重智育、轻德育，重课堂教育、轻社会实践，重校内教育、轻校外教育的现象较为突出。一些内容健康向上，形式丰富多样，对青少年具有吸引力的校内活动和社会实践活动开展较少，而青少年宫、文化宫和革命传统教育基地等，也没有发挥其应有的作用。越来越多的青少年在业余时间空虚无聊，流入网吧，受到毒害。

4、青少年心智的不健全易受到网络的冲击。青少年正处于生长发育和世界观、人生观形成阶段，涉世不深，易冲动，缺乏理智，自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏辨别是非的能力。一旦受到来自外界不良思想、文化和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，好逸恶劳、爱慕虚荣、过份追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点充分暴露出来，只图一时满足，盲目冲动，不计后果，以致走上犯罪道路。

5、警－－校－－社会三者之间缺少群防群治、综合治理的有效措施。学校对于学生的上网行为一般采取“堵”的措施，关上校门、叮嘱家长，其余时间也奈何不了，而公安部门也只能在犯罪发生之后亡羊补牢，结果却于事无补，而由于经济利益的驱使，不少网吧步步逼向校园，有的成为学校的左邻右舍，严重干扰了学校的正常管理和秩序。如果警校及社会三者之间能形成有效的防预体系，对在校生上网行为和网络犯罪形成有效的扼制，控制上网时间和内容，加强治安巡查，将未成年人拒之网吧之外，同时联合学校开展丰富多彩的课余活动，加强社区文化建设，势必会起到事半功倍的效果。

要从根本上解决在校学生沉湎网吧，减少在校生网络犯罪，作为学校必须做到：

1、加强法制教育。

近几年，国家为促进计算机信息网络的发展，保护网民的合法权益，相继出台了一系列法律法规。通过调查发现，在校学生对相关网络法律法规缺乏了解，法律意识淡薄。知法才能更好地守法。必须加大普法的深度和广度。通过宣传教育，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，呼吁在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件，有效打击违法行为。推广绿色上网软件。协同家长监管未成年人在家庭中的上网行为。

2、提倡网站自律，倡导网络文明，共建绿色网络。

首先要转变传统的青少年德育模式，现代教学模式要和网络接轨，比如开办网络学校，开设网络课堂等；很多学校都有健全的校园网络，学生在课余可登陆学校网站。但学校的德育工作内容缺少对学生网络文明的专题教育。

要开展青少年“网德”教育，建立网络诚信体系，引导青少年的网络行为，以及规范的网络伦理。

要使青少年正确认识网络游戏的是非长短，自觉培育良好的兴趣与爱好，用道德、知识观念约束自己的行为。广大家长也要对孩子上网的时间和内容有所监督和提醒，对学生加强网络知识的普及和引导，要形成共同的防范意识，为下一代创造安全有益的成长环境。

3、开展更多更精彩的课余活动，吸引学生的“眼球”，与网络争抢生源，将陷入网络泥潭中不能自拔的学生挽救出来。学校还应将文体特色作为学校德育工作的特色之一，用活动作为载体，融集体主义、团队精神、荣誉感等于在潜移默化中培养学生健康向上的情趣。

4、构建警、校、社区三位一体预防系统，共同营造良好的社会环境。

警－－校－－社会三者之间缺少群防群治、综合治理的有效措施。学校对于学生的上网行为一般采取“堵”的措施，关上校门、叮嘱家长，其余时间也奈何不了，而公安部门也只能在犯罪发生之后亡羊补牢，结果却于事无补，而由于经济利益的驱使，不少网吧步步逼向校园，有的成为学校的左邻右舍，严重干扰了学校的正常管理和秩序。如果警校及社会三者之间能形成有效的防预体系，对在校生上网行为和网络犯罪形成有效的扼制，控制上网时间和内容，加强治安巡查，将未成年人拒之网吧之外，同时联合学校开展丰富多彩的课余活动，加强社区文化建设，势必会起到事半功倍的效果。

任何事物都有它的两面，网络也是把双刃剑。现在的网络管理还不完善，法律制度不够健全。作为教育部门以及社会各界都要认清形势，对有可能引发的网络犯罪进行预防和控制。只有从根源上切断网络对在校中学生的毒害和迷惑，加强青少年法制教育，彻底净化文化市场，确保互联网行业的健康有序发展，才能真正有效预防和控制在校中学生网络犯罪的发生。

军事化课程进入学校

结合军训的实际,论述大学生军训工作开展与素质教育的关系;对我校新生军训工作和军事理论课的授课有何

一、学校军事化管理总则：

学校是教书育人培养人才的场所，如何管理好学校保障师生之间正常的教学和生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校应使行军事化管理。军事化管理就是把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，为今后工作开展奠定坚实基础。

在军事化管理期间，严格按着部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范自己的行为，从起床、整理内务、早操到就寝不仅煅炼学生强健的体魄，而且培养了学生亲自动手能力和自律能力，从中体验部队严格的组织纪律性，令行禁止的作风，雷厉风行的服从意识，提高正规化的管理水平，使学生自觉遵守学校各项规章制度，最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。为学校创新发展建设和谐校园，提供有力保障。

二、成立军事化领导小组办公室：

办公室领导小组：组长由校长、教官队长担任；成员由潜意识军事教育教官、学生处、年级组、保卫处等组成，其职责主要研究和决定军事化管理的重大事项，实施落实情况，分析和研究管理期间的形势和出现的问题及解决遇到的各种难题。办公室主任一般由学生处(政教处)主任担任，其职责是负责军事化管理日常性工作，及时处理学生中的问题。协***官与学校的关系，每晚学校要派出一名值班领导，协助教官的工作，处理在工作中（特别晚上）遇到的各种问题。

三、军事管理人员的组成及职责：

1.潜意识军事教育派军事教官若干名，并由学校备案，担任学校的排长和大队长。并为学校培养出每个班一个体

委，学会带领队伍；每个宿舍一个宿舍长，负责整个宿舍的全面工作。

2.学校值班领导职责：（1）学校晚自习结束后到宿舍值班。（2）配合教官督促学生做好就寝准备。（3）熄灯

后和教官一起进行查铺。（4）协调和处理学生夜间出现的问题。

3.教官职责：（1）早晨督促学生起床。（2）带领学生出早操。（3）进入各宿舍检查内务卫生。（4）以班为单

位把学生带到食堂吃饭。（5）组织好学生军事训练任务。（6）每月安排1至2次国防教育课。

四、军事管理一日生活制度：

1.起床：听到起床号后立即起床，按着统一标准整理内务，打扫室内外生及物品摆放，做好出操准备。

2.早操：听到哨声后学生以排（或班）为单位***整队，清点人数，出操以跑步为主，训练为辅。

3.早检查：由教官对各个宿舍进行检查整理内务情况，并做好记录，开饭前十分钟要检查完毕。

4.开饭：按规定时间开饭，以班排为单位带到食堂，有次序的依次进入食堂就餐，餐毕后自行离开。

5.午休：冬天一般不让学生进入宿舍，如有特殊情况需进入宿舍的必须有老师开出的证明条方可进入。夏天

由个人自由支配，但不能自私外出，不能影响其他人休息。

6.晚点名：一般在每周日晚9点进行，由教官组织点名，主要内容是讲评上一周军事化管理的情况布置下一周军

事化管理工作表扬好人好事，指出存在的问题及纠正方法。通常以大队为单位，时间不超过15分钟。晚点名

包括（清点人数，生活讲评，定布下周工作按排），一般由队长（教官）一个人实施。

7.就寝：教官督促全体学员洗濑，做好就寝前准备，听到熄灯号后立即就寝，保持肃静。

8.查铺：一般校值班员和教官配合进行查铺，每晚不少于两次。

五、军事化管理具体实施办法：

1.把住宿生编成若干个排，学生与教官人数比达到100：1。

2.每月每班要进行2小时军训与年级组合，主要进行军事训练，唱歌、拉歌比赛等。

3.早操教官分两组，一组负责出操，另一组配合学校值班员检查男女宿舍，并做好详细记录，其内容（1）各班

整理内务情况（2）室内外卫生情况。（3）未出操人员的原因。（4）存在的问题并报学校军事化领导小组进

行张榜公布。

4、熄灯前后教官应做的工作：当学生晚自习下课后，教官上岗，当吹第一遍熄灯号后，教官进入宿舍监督学生

洗漱或打扫卫生，当吹第二遍熄灯号后教官及时对熄灯情况进行检查。督促学生就寝前的洗濑、熄灯情况。（1）学生应立即熄灯，熄灯后要求学生不要走动，不要听收音机，不准照着手电筒看书，不准讲话影响到其他

人，不准熬夜。（2）午夜对男生宿舍进行一次查铺，对学生就寝和在位情况逐一进行登记。（3）汇总熄灯制

度整体情况，次日早操进行讲评。（4）正确处理出现各种事情或事件及时向军事化管理办公室汇报。

六、军事管理学校应做的准备：

1、起床、早操、开饭、熄灯都用电铃。

2、电铃派体育老师管理。

3、教官住的宿舍、床铺。

4、吃饭用的碗筷。

5、洗手用的脸盆、毛巾、香皂。

6、手电筒。

7、笔墨纸张。

七、军事管理对学生宿舍要求：

宿舍是学生生活、休息的场所，管理不好直接影响到学生的心情，创造优美、文明、和谐的集体环境是我们共同的责任，我们一定要与校领导配合，共同维护，相互监督，杜绝学生乱丢乱放不良行为的发生。规定如下要求：

（一）、物品摆放：宿舍应当保持整齐、清洁、有序，物品摆放一定要统一合理放置。

1、床铺设置：床铺按床垫、褥子、床单的顺序铺垫，被子竖叠三折，横叠四折，叠口朝前，置于床铺一端中

央。

2、蚊帐的设置：蚊帐悬挂要整齐一致，白天应将外侧两角移挂在里侧两角上，并将中间部分折叠整齐。

3、大衣的放置：穿着大衣的季节，白天***时应折叠整齐置于被子上面。

4、对鞋、洗手用具的放置：脸盆置于床下靠床一侧摆放，要求离床腿向里25厘米处，上铺者放在床下左侧，下

铺放在床下右侧，两盆中间放置鞋子每人三双，鞋跟朝外由高至低摆放，脸盆内放杯子、牙具、香皂、手巾

要求牙膏放在杯内，靠窗一侧；牙膏、香皂盒靠门一端，手巾竖三折横两折放在香皂盒上；并排两床者鞋子

前后摆放。

5、其他物品：暖瓶、水杯放在桌子上，墨水、浆糊放在抽屉内，报纸放在报架上或柜内，凳子可集中放在室内

适当位置，也可分散放在各自床下一端，但要统一。

6、室内卫生：地面要经常保持清洁，无污物、无垃圾、无污水；墙壁要保持清洁，不准乱写、乱画、乱帖；不

准私拉，乱接线，无蜘蛛网。

7、门窗玻璃：门窗玻璃要经常保持清洁。

8、柜要求摆放整齐有序，一切杂物要全部放进去。

9、保持室内空气清新、通风。

（二）、宿舍长的职责：

1、关心、爱护、帮助本宿舍学生。

2、督促检查学生的学习情况，安排好值日，保持宿舍内卫生整洁。

3、带头遵守学校里的各项规章制度，每周要开一次班委会，总结一周宿舍情况及时反馈给教官。

4、及时了解宿舍成员的思想情况，配合教官做好思想工作。

5、发现不良现象和事故苗头要及时上报。

6、处处模范带头，树立自身良好形象形成互相团结、互相帮助，团结友爱的气氛。

7、带领同学完成各项任务，维护好宿舍的公共设施。

8、带领学生开展丰富多彩的文化体育活动。

9、沉着应对意外情况。

（三）、宿舍纪律：

1、格遵守作息时间规定，按时起床、按时熄灯就寝。熄灯后不准讲话，保持安静。

2、严格按要求整理好内务，保持室内整洁卫生，物品摆放有序。

3、不准私拉乱接电源，不准私自使用配备以外的任何自带电器，未经允许不得私点蜡烛，不准卧床吸烟，确

保用电安全及防止火灾。

4、严禁打牌、下棋、打手机、听随身听、CD等，若有发现一律没收，并按有关条例处罚。

5、严禁留客住宿，未经允许不得擅自调换床位。

6、正课时间未经允许不得私自在宿舍内长时间逗留。

7、严禁向窗外及门外乱抛杂物、乱倒污水，乱扔垃圾，保持好室内外环境卫生。

8、妥善保管好个人物品，防止失窃。

9、爱护设施和公物，如有损坏，照价赔偿。

资料来自【潜意识军事教育】官网

成都暑假封闭式补课学校军事化管理

暑假这么热，家长你舍得孩子留在学校受苦吗？还是去心飞扬教育吧，他们那里有空调，教学质量也好，老师都是名校在职名师

艺术生文化课补习的话，是去军事化学校好，还是去一对一机构好呢

各有各的好处，所以军队艺术学院也好，因为它比较正规，一对一的那更好，那就是更高层次的培养

上海东方文化艺术学院怎么样

不知道你具体问哪一方面，我把所知道的给你说说：

1、1992年由上海戏剧学院创办

2、几乎都是上戏的教授担纲教学

3、学校领导有很多艺术界的名人，授课老师有很多都是享受国务院***特殊津贴的

4、学习氛围很好，和上戏差不多

5、九几年刚成立的时候人挤队报名，其实都是冲着上戏的师资去的（那时候还是校中校），在报纸和电视等媒体经常报导，在上海乃至华东地区都很有名气，现在好像发展壮大独立出来了，有了更多的专业，但学费应该比那时高多了，现在物价房价都高的吓死人

6、学校在上海，对外地的学生来说可能会感觉消费高，没有办法，毕竟是国际大都市。

7、要想在艺术上有所成就，建议你的和授课老师打好关系，毕竟他们培养出很多明星，说不准你就是下一个哦

总之考不上一本院校，选择这个学校还算可以，起码比上三本和专科强的多，毕竟艺术是个特殊的职业，就业的时候不是看你学历高不高，是专科还是本科，而是看你在什么环境下成长和学习，专业本领怎么样，接触的是什么人，老师是一个学校的灵魂哈，毕竟人家都是上戏的老师嘛，俗话说近墨者黑，近朱者赤，啥样的老师就有啥样的徒弟，学历再高，专业本领不行，也是浑水摸鱼，平平淡淡无所大成就，明星们及众多成功人士没有几个是高学历。没有最好的，只有最合适的，中国人最要不得的是图表面的虚荣，切切实实的在名师的教鞭下学些实际的专业本领才是最给力的。

上大学只是求知的手段，为了好的前程才是上大学的目的！

但愿我的回答能给你让你更了解一些

全国什么戒网瘾学校机构最好

最好不去去这些学校，每个大城市郊区都有几家戒网瘾学校，其实都差不多，就是用非常严厉的校规军训和严厉体罚管教叛逆网瘾问题学生，类似监狱管理犯人。进去了就要吃苦受罪，有些家长因为孩子无可救药了明知道孩子会挨打也不得不狠心送到戒网瘾学校，死马当作活马医。

每天天刚刚亮就强制跑步军训俯卧撑，上课强制学生背中国传统弟子规等等，教育学生孝敬长辈勤奋好学的观念，不认真背就要惩罚。有的学校还有文化课学习数理化语文等基本课程，实行的都是中国古代私塾体罚，每天晚上开总结会处罚犯错的学生，当天上课不专心，不认真学习，背书背不出都会用竹戒尺打5-20板手心，手心会打肿，测验考试成绩不及格的和违反校规的吃竹板炖肉。学生自己脱裤子只留***，有的学校甚至是让犯错学生把***也脱掉，趴着被几个人牢牢按住，用毛竹大戒尺噼里啪啦抽打*** 30--100下，每一下都结结实实***会很疼，打到30下以后***就开始麻木了，前几天要趴着睡觉，***上的青紫痕迹大概一个月能完全消退。学生变老实听话了。教官因为经常体罚学生所以力度能控制的非常恰当，体罚只是皮肉疼痛，前十几板会用全力抽打非常疼，***会很快青紫肿胀，再叛逆的学生都会疼的认错求饶不敢再捣乱，认错以后教官就会减轻力度，体罚结束以后不会流血更不会皮开肉绽，轻的一星期以后能正常走路。学生在这种环境必须认真学习遵守校规才能避免戒尺惩罚，一举一动都必须遵守校规，连说脏话都要挨戒尺。在里面没有网络没有电脑手机，时间一长对网络的依赖就自然消失了，很多毛病在严格的校规和教官督促下不得不收敛起来，时间一长习惯完全被改变了，连自己都意想不到。每天早起早睡，训练，上课。体罚是每个戒网瘾学校都有的，其实体罚威慑力特别大，再叛逆的学生吃一顿戒尺就老老实实了，如果真的像广告宣传没有体罚就不会老老实实服从管教了，教官管理非常严厉

作文600字军事化管理课总结

准军事化管理

工作总结

2011年炭素部按照公司准军事化管理要求、认真学习借鉴其它兄弟单位的先进经验，不断延伸拓展“准军事化”管理的新成果，开辟“准军事化”管理的新途径，实现“准军事化”管理的新发展，规范车间管理制度，推行“准军事化”管理理念，提高广大员工整体素质，培养广大员工令行禁止、雷厉风行的工作作风和良好的军容姿态与精神面貌；使大家养成遵章守纪的自觉性，形成行动统一，步调一致的战斗集体意识和服从命令听从指挥的服从观念，做到令行禁止、政令畅通；进一步增强员工的团队精神和集体意识，全面提高员工的政治素质、思想素质和作风纪律素质，提高车间的凝聚力和战斗力，提升车间管理水平，保证政令畅通和安全生产工作顺利开展，才能为车间的精细化管理和快速稳定发展打下良好的基础。

一、通过学习，领会“准军事化”工作精髓

进一步总结推广准军事化管理的好做法，并向作业现场延伸。要用更加严格的要求、更加严明的纪律，规范员工行为，提升员工执行力，确保安全管理各项规定不折不扣得到执行。准军事化管理是一种新型的管理模式，准军事化管理旨在加强组织的纪律性和指挥的统一性，加强制度建设，建立科学的管理体制，用制度规范人、约束人，其核心是队伍建设，根本目的是实现人本管理的最高目标，顺应了现代管理发展的潮流，是遵循现代管理理论的一种制度创新。大力推行“军事化作风、

2012工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...教师年终工作总...

精细化管理”，充分发挥争创全国“工人先锋号”的示范、引领、带动和激励作用，增强职工主人翁责任感，由点带面，不断推动公司精细管理的全面升级再造；把炭素部准军事化建设和安全生产工作融入在一起，充分发挥党组织和广大党员的政治核心，战斗堡垒和先锋模范作用。强化职工的职业素养和提高安全自律意识；组织全体职工认真学习并明确《十大行为规范》的内涵和现实意义。使“准军事化”成为大家的自觉行动，做到从我开始，从我做起。坚持用践行科学发展观重要思想武装广大职工头脑，通过组织各种形式多样的专题教育活动，通过多种载体宣传，加强准军事化的学习和实践。促使准军事化管理模式活跃在车间每位职工的现实生活和工作中。

2011年3月初，党支部按照企业准军事化管理的要求，结合班组文化建设实际，开展了一次以“一流班组长的三大纪律八项注意”为内容的主题培训。3位炭素部班组成员共编制ppt文件370页，集中授课24课时。培训打破常规，采取电化教学方式，图文并重，色彩丰富，内容上结合铝业公司准军事化管理要求，以一流班组长的“三大纪律、八项注意”为中心，具有很强的针对性。培训以提高班组长执行力为目标组织开展，注重实战应用，对班组长的实际工作具有很强的指导作用。公司党委对炭素部的这次培训给予了高度重视和积极评价，之后又在全厂推广。

二、通过制度建设，加强“准军事化”实施力度

制度建设是推行“准军事化”的关键环节，也是规范执法行为的一项重要措施，俗话说：“无规矩不成方圆”。以推行绩效考核管理为手段对各工区班组进行月度排名及讲评，促进准军事化工作的落实和监督。企业军事化管理是提升执行力的基础，是提升执行力的有效保证，是提升执行力的有效手段，不断总结经验，可以有效提升企业、员工的执行力，通过“准军事化”管理对各块工作的弊端和不足之处进行修改、总结和完善，制定出一整套较为完善行之有效的管理制度以及考核办法，使我们的制度建设进一步从粗放到规范，从经验型到科学型转变，加强了车间的自身建设，提高了队伍素质，有效地调动了干部职工的工作积极性，为推进“准军事化”工作的开展奠定了坚实的基础。通过制度的建立健全，形成了较为完善的内部管理体系。通过学习公司的各项文件精神，在《十大行为规范》的基础上，我们车间内部制定了《准军事化考核办法》、《十大行为规范考核制度》、等配套制度，形成制度上墙的良好风气，至车间每位干部职工以经常学习，把各项制度作为镜子，对照检查自己的言行举止。

二、通过“准军事化”增强团队执行力

炭素部年轻人较多，工作经验不足、服从和执行意识差的问题，影响着车间整体战斗力的提高。通过参照“准军事化”管理的实质要求，结合本车间特点，制定各工种、各岗位工作标准，规范员工行为，以规范职工上下班列队、着装挂牌上岗、开展军事化班前会为着眼，强化劳动组织纪律管理。以推行“5S”管理为手段，强化文明卫生和岗位行为管理；推进班组准军事化建设。公开选拔各类人才，开展技能比武竞赛活动，促进人才快速成长，推进素质工程建设。QC小组活动也如火如荼；开展“准军事化”训练，全面引深“手指口述”工作，形成职工规范上岗、规范操作的自觉行为和良好习惯。以制度明确“送温暖工程”把公司对职工的关怀及时落到实处。积极组织开展丰富多彩的文体活动，引导健康的生活情趣，陶冶职工的思想情操，起到了凝聚人心，团结职工的作用，推进公司稳步发展，根据公司领导的统一安排和部署，我们炭素部认真组织职工参加公司的军事训练，国旗班训练以及民兵训练。通过建立严格的管理机制、高效的运行机制，切实提高车间职工素质。

四、通过准军事化管理，使员工形成良好的工作作风：炭素部实行军事化管理，其目的就是为了提高全体员工的执行力和战斗力，以及员工队伍的整体素质，进而提高企业的管理水平，增强在工作中的核心竞争力。使员工自觉遵章守纪、爱岗敬业，上标准岗、干标准活，杜绝违章指挥、违章作业和违犯劳动纪律的现象发生，能够有效解决团队意识不强、工作互相推诿等问题，培养雷厉风行的好作风以及克难攻坚的精神。

通过军事化管理，使得炭素部的员工像军人一样形成： 1、一切行动听指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒。执行命令坚定不移，不发牢骚，不讲价钱；

2、行动迅速果断、雷厉风行；

3、工作讲究计划性、周密性、细致性、程序性、规范性、严谨性；

4、勇于承担责任，敢于主动创新去解决问题； 5、迅速纠正不足并改正错误，不闹情绪，不说怪话； 6、团结友爱、忠诚无私。

员工具备了良好的作风，能够进一步促进车间“准军事化”管理的实施，提升整体素质，增强车间核心竞争力，提高企车间执行力、凝聚力和战斗力。为企业健康、快速发展打下良好基础。

哪里有女保镖培训怎么收费啊

北京天骄特卫培训女保镖

一、甲方对乙方实行军事化封闭式课程培训回

二、答报名费：1000元整

二、培训费：

A级特卫班：8800元/3月

B级特卫班：5600/6月

1、考核评定：学员结业时公司对整个学期的综合表现情况和严格的考核分数结果进行A B等级的评定，根据考核结果与学员签署长期劳务合同。

2、就业：学员自愿选择结业后的去向，如愿意留在公司的一律签署合同，根据考核结果评定工资待遇，

3、薪水：

B级月薪6000---8000元

A级月薪8000---以上

上海有哪些美术学院高中

青浦华东电商附属高中部

是学美术的高中，美术和文化相结合，学校管理也很严格。

军事化素养课是什么课

据教育部网站消息，教育部、中央军委国防动员部近日联合印发《普通高等学内校军事课建设标准》容。标准提出，普通高校军事课设《军事理论》和《军事技能》两门必修课程。《军事技能》训练时间2-3周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分。

青年学生都要讲爱国、有担当，更要理解国家的这份“苦心”和远见。即使这门军事课今生永远没有用武之地，也必须用心学习、努力练兵，更好掌握必备的军事理论与技能。这才是爱国之情的重要承载和青春价值的更好体现。作为教育部门和高校，也要积极担起这份光荣义务，全力教好军事课，为国家储备更多基础扎实的优秀后备军。

上海电影学院和东方文化艺术学院哪个更优秀

您好，很高兴能够帮助到您！我还是很喜欢上海电影学院的，个人认为很好！祝您成功！

学生如何防范网络安全

学生如何防范网络安全

学生如何防范网络安全，这是一个大数据的时代，互联网的使用已经和我们息息相关密不可分，学生在网上冲浪的时候一定要注意保护好自己的信息安全，防止网络诈骗。下面和大家介绍学生如何防范网络安全。

1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。

2、如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。

3、进入聊天室前要告知父母。必要时由父母确认该聊天室是否适合学生使用。不要在各个聊天室之间“串门”。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立即离开，自己也不要在聊天室散布没有根据或不负责任的言论。

4、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法的小公民。

5、尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。

6、未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友-起在公共场所进行。

7、如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。

8、不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。

9、如遇到网.上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。

10、根据与父母的约定，适当控制.上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时。

《网络安全防范》

上网要注意安全，如果不加防范，网络的危害并不小，以下几方面应当引起同学们的足够重视。

一、网_上娱乐谨防过度。

二、网上交友谨防受骗。

三、对网上内容要有取舍，自动远离发布不良信息的网站。

四、网上逗留谨防“毒黑”。也就是要防范病毒侵扰和黑客攻击，不要随便下载不知名网站的程序和附件。

一、依法有序而不违规

我们把目前的时代称为信息时代，由于互联网是信息传播的重要载体，所以有时候也叫做互联网时代。但不要忘记，现代社会也是一个法治时代，只要参与社会活动，就要遵纪守法，上网也不例外。由于上网的时候，每个人都会使用自己注册的网名，绝大多数情况下，从网名上难以知道这个网名背后真正的那个人是谁，于是有极少数人就动了邪念，利用网络做一些违法的事。2012年4月8日，中国互联网协会发出倡议：希望广大网民积极支持互联网企业抵制网络谣言的行动，自觉做到不造谣、不传谣、不信谣，不助长谣言的流传、蔓延，做网络健康环境的维护者。

互联网是没有国界的，但是国家是有法律的，不能因为在网上披上了马甲，就以为做了违法的事不会被发现，天网恢恢，疏而不漏。青少年正处于求知欲非常强烈的时期，对各种新生事物有着很强的好奇心，同时也有着很强的学习能力。由于年龄和阅历的'原因，对于什么样的网上行为是合法，什么样的网上行为是违法，可能还有模糊认识，对于普通上网行为和涉嫌违法的上网行为之间的界限可能不是很清楚。在这里，建议青少年学生们在上网的时候，抽时间搜索一下互联网法规，仔细看看什么事能做，什么事不能做。如果对法规的理解有困难可以向老师、向家长请教，当然也可以向民警咨询。

二、文明交流而不低俗

——要善于网上学习，不浏览不良信息；

——要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

——要增强自护意识，不随意约会网友；

——要维护网络安全，不破坏网络秩序；

——要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

之所以上面七个部委联合发出这样的倡议，就是因为有少数青少年在上网的时候浏览色情、暴力等不健康信息；在与网友交流时不文明、不诚信、不负责任。这些时常出现的不文明内容和少数网友不文明的行为，污染了网络环境，破坏了互联网纯洁、健康的氛围。

互联网是全人类文明的成果，这些成果需要大家一起去珍惜爱护。由于历史和文化不同，在少数网站上会有一些不健康的内容，也有极少数违法犯罪人员通过互联网传播违法信息，多年来，公安机关从未停止过对这类违法行为的打击。三、科学利用而不沉迷

可能有不少青少年学生在使用电脑以及上网的时候会被游戏所吸引，有些同学们还会相互讨论玩游戏的心得。必须指出，在此前有一段时间，少数青少年沉迷于网络和电脑游戏，这是一个全社会都在关注的的一个话题，一些老师和家长在谈到少数学生荒废学业、沉迷网络游戏时都感到非常痛心。在青少年这个人生阶段，世界观、人生观、价值观还没完全成熟，自我控制能力也还比较弱，一些学生容易被网络虚拟社会的一些形态所吸引，网络游戏中的一些虚拟成就感可能会被一些同学所看重，并且产生一种依赖感，这就是所谓的“网瘾”。要让青少年真正从根源上戒除网瘾，不仅需要进行教育和心理疏导，还必须通过全社会的综合治理，而不是靠单纯地治理网吧。网络游戏只是互联网各种应用中的一个方面，本质上是一种娱乐活动。任何一种娱乐活动都有一个度，适度参与可以放松紧张的情绪，过度沉迷必然会给学习和生活带来很大的负面影响。

四、谨慎运用而不依赖

人们常常把互联网称作是一个虚拟社会，一方面，现实社会的许多形态，在互联网上都有相对应的应用，比如说现在很多人都通过网络购买各种商品，通过QQ进行交流甚至确定一些商业合同，通过网上银行支付货款；可以在互联网上寻找书店里买不到的书，下载喜欢的音乐与电影；也可以在自己感兴趣的论坛上发帖交流。我们要给青少年学生提个醒，互联网是一个虚拟社会，虚拟社会中人也可能是居心不良，在上网交流时务必要提高警惕，提高防范意识，不要轻易在网上将自己的身份信息、联系方式告诉别人，也不要因为某个QQ是自己的好友就轻易相信，以避免人身和财产的损失。在网上涉及个人信息和钱财往来的时候，多问问自己的家长和老师，多通过其他更可靠的方式进行确认，最大限度避免上当受骗。

互联网与我们的现实生活已经相互渗透，现实社会和虚拟社会之间的联系也越来紧密。无论是今天还是今后，我们都会继续接触和使用互联网。互联网不是毒瘤，它有着很多值得我们研究和利用的方面；互联网也不是灵丹妙药，它还存在着一系列需要我们认真解决的问题；互联网不是生活的全部，家人、老师、同学就真真实实地在青少年学生身边，更值得去交流。青少年学生是祖国的花朵，国家的美好未来等待着他们去建设，我们要从各种途径为青少年提供健康、文明、有序的网络环境，同时也要教育、引导青少年科学地使用好互联网。

一、前言

当前，构架在网络环境之上的“校园网”，已成为学校信息化建设的焦点。校园网建设的宗旨，是服务于教学、科研和管理，其建设原则也无外乎先进性、实用性、高性能性、开放性、可扩展性、可维护性、可操作性，但人们大多都忽略了网络的安全性，或者说在建设校园网过程中对安全性的考虑不够。据美国FBI统计，美国每年因网络安全问题所造成的经济损失高达75亿美元，而全球平均每20秒钟就发生一起Internet计算机侵入事件。在我国，每年因黑客入侵、计算机病毒的破坏给企业造成的损失令人触目惊心。人们在享受到网络的优越性的对网络安全问题变得越来越重视。

由此可见，校园网的安全性问题贯穿于校园网建设、管理、使用的全过程，是非常重要的。

二、校园网络安全问题的特点

由于学校是以教学活动为中心的场所，网络的安全问题也有自己的特点。主要表现在：

1、不良信息的传播。

在校园网接入Internet后，师生都可以通过校园网络在自己的机器上进入Internet。目前Internet上各种信息良莠不齐，有关色情、暴力、邪教内容的网站泛滥。这些有毒的信息违反人类的道德标准和有关法律法规，对世界观和人生观正在形成的学生来说，危害非常大。如果安全措施不好，不仅会有部分学生进入这些网站，还会把这些信息在校园内传播。

2、病毒的危害。

通过网络传播的病毒无论是在传播速度、破坏性和传播范围等方面都是单机病毒所不能比拟的。特别是在学校接入Internet后，为外面病毒进入学校大开方便之门，下载的程序和电子邮件都可能带有病毒。

3、非法访问。

学校涉及到的机密不是很多，来自外部的非法访问的可能性要少一些，关键是内部的非法访问。一些学生可能会通过非正常的手段获得习题的答案，使正常的教学练习失去意义。更有甚者，有的学生可能在考前获得考试内容，严重地破坏了学校的管理秩序。

4、恶意破坏。

这包括对网络设备和网络系统两个方面的破坏。

网络设备包括服务器、交换机、集线器、通信媒体、工作站等，它们分布在整个校园内，管理起来非常困难，某些人员可能出于各种目的，有意或无意地将它们损坏，这样会造成校园网络全部或部分瘫痪。

另一方面是利用黑客技术对校园网络系统进行破坏。表现在以下几个方面：对学校网站的主页面进行修改，破坏学校的形象；向服务器发送大量信息使整个网络陷于瘫痪；利用学校的BBS转发各种非法的信息等。

5、使用者自身的特点

校园网络有别于一般的Intranet。它的主要使用者为处于青少年阶段的学生，他们好奇心强、求胜逞强心重、法律意识比较淡泊，大部分学校对他们的信息道德教育不到位，使他们产生崇拜黑客的想法，总想一试身手；某些网站为了点击率及自身的利益，提供黑客软件及教程下载；学生精力旺盛，掌握了大量的计算机和网络专业知识，所以他们易产生黑客行为或编写病毒程序。

三、校园网安全的防范措施

比较成熟的网络安全技术产品有：防火墙、入侵检测、身份认证、病毒防范、信息过滤、数据加密、VPN、VLAN、容错、数据备份、地址绑定等。但网络安全不只是这些技术产品的简单堆砌，它是包括从系统到应用、从设备到服务的比较完整的、体系性的安全系列产品的有机结合。

根据用户的特性和需求划分VLAN

校园局域网与其他企事业单位的局域网相比，联网计算机及网络用户的群体更为复杂。有教师备课机、学生机房、学生宿舍、图书馆、家属区以及人事、财务、后勤等行政办公计算机等。不同的用户对于网络有着不同的需求，对于自身信息的安全性要求也不同，据此可以将校园网划分为多个VLAN。

如何预防网路网瘾危害

如何预防网路网瘾危害

青少年自身要养成良好的上网习惯，上网前要计划，明确上网的目的和上网的时间，避免无节制的上网，如果不是为了工作、学习，而主要为了娱乐，则更需要计划上网。漫无目的地“冲浪”、沉迷于网路聊天或网路游戏，时间在不知不觉中流失，尤其把它当成一种缓解精神压力时更应该节制。

2

青少年要培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活，业余时间多参加体育、文化娱乐或交际活动，不仅充实了生活，而且提高自己处理显示问题的能力，从而避免依赖于虚拟的网路世界的机会。

3

第三、家长、学校和社会要共同参与。家长和老师要提高对网路的认识，既不能放任孩子上网“开阔视野”，直到成瘾才引起重视，也不能因担心网路危害而过分控制孩子上网，这会迫使他们走到社会上非法的网咖而事与愿违。这是预防网路成瘾极为重要的一个环节。家长和老师要通过正确引导和合理监督，不仅直接控制青少年在家、在学校上网的时间，而且要提高他们合理使用网际网路的能力。学校开展学生上网教育，提高校园上网场所和上网监控，丰富校园生活无疑会减少网路成瘾的发生。

一旦出现上网综合征初期表现，必须立即与电脑分开，停止上网。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

1.控制自己每天上网的时间，一般不超过1-2小时，

2.只关注自己需要的内容，其他的一概不浏览，

3.给自己定下一些注意事项，一定能遵守.....

一开始上网就严格规定不熬夜。必须坚持。

不在电脑前就餐

认识到上网并非生活的全部，其他还有亲人朋友工作学习等等，才能适应社会。

最好不玩大型网路游戏，每天玩游戏的话，不超过四个小时；每次不连续两个小时。认识到游戏除了消费银子，消耗的还是生命。本来这些时间可以做更有意义的事情。不要预约玩伴上线时间，也不要在游戏中过于争强好胜。

青少年只要养成良好的上网习惯，培养出健康的心理品质，网路成瘾是可以预防的。

1、心理品质很关键：青少年发生网路成瘾还与个人的心理品质有关，一些在现实中应付困难的能力差、自我认同度低的人容易上网成瘾。

2、控制上网地点：未成年人不去网咖上网。同伴之间往往存在相互“学习”的作用，如果遇到一些成天泡在网上的“榜样”，就会加速网路成瘾的形成。

3、控制网路的使用内容：学习网路的使用技巧，学习网上获取资料的技能，保护自己的电脑不会受到病毒或“不良网站”的进攻。

4、控制上网时间：控制好每周上网的时间要比控制好每天的时间更有效。给自己一个限定“我每周上网的时间不能超过×小时”，自行调节避免过于死板。

公共关系危机：突然发生的、严重损害组织形象、给组织造成严重损失的事件，如公众的指责批评等。

一、组织行为不当引起的危机

（一）组织行为不当引起危机的型别：1、严重的内部事件2、工作失误3、决策失误4、纠纷事件

二．突发事件引起的危机

（一）型别：（1）由不可抗拒力导致的重大伤亡事故（2）外在因素引起的事故（3）外来的故意行为

三、失实报导引起的危机

（一）型别：1、失实和不全面的报导2、曲解事实3、报导失误

四．危机的处理对策

（一）预防危机：1、灵敏的预警系统2、完善企业的管理系统3、模拟准备

（二）危机处理过程

1、果断采取措施，有效制止事态扩大

2、情况调查，收集资讯

3、成立处理公共关系危机的专门机构，制订处理公共关系危机的基本方针和基本对策

4、确定新闻发言人

5、迅速、扎实、全面开展工作，并安抚好受害者

6、认真做好检查，切实改进工作

开发者，就管开发就是了。

别老上网。

小学生怎样防止沉迷网路？

（1）积极与孩子进行交流沟通。家长应注意加强对孩子的精神关怀,了解他们的内心世界,了解孩子所需所想,给孩子更多理解与关怀。如家长要关心孩子感兴趣的事情,支援孩子感兴趣的、有意义的活动,尊重孩子的认知,满足孩子对精神需求,减少孩子寻求虚拟游戏的欲望。

（2）加强对青少年心理健康的教育。父母要对青少年网上心理健康进行有效的维护与引导，家长应学习孩子的心理，尤其是青少年青春期心理，并有效地了解孩子在网路游戏中经常可能接触和聊天的物件，最好能有时间每日与孩子谈心或者闲聊，及时了解孩子的心理发展情况。

（3）创造良好的环境。家长要经常与学校联络,尽好监护人的义务，并控制好孩子的作息和上网时间,以此构建一个良好的外部小环境。对于严重沉迷网路游戏的青少年来说，家长应及时找心理医生给予进行治疗，而不能以暴力方式禁止孩子获得网路资讯的权力，这样只能触发孩子的叛逆心理的产生，让自己和孩子在一个相互理解、尊重的环境中愉快生活。

2．学校方面

（1）帮助小学生树立正确的学习目标。学校教师应从青少年积极向上的心理特性出发,帮助其树立正确的学习目标,培养其高尚情操,加强其自控力。如学校经常性地开展各种文体活动,举办各种兴趣小组等有益于身心健康的活动,针对学生的特长与兴趣,举办各种特色培训班,积极鼓励其参加社会实践活动等,培养他们广泛的兴趣。

（2）关注小学生的心理发展。当发现学生因迷恋网路游戏出现上课不专心、不按时完成作业或其他不良现象时,教师和家长应对学生进行细致耐心的教育工作,进一步了解学生迷恋游戏的深层心理原因。对于那些在学校没有机会充分发挥自我,沉溺于网路游戏以求心理满足的学生,教师应当为他们提供表现的机会,使他们有满足心理需求的场所。

3．社会方面

（1）密切关注少儿的心理健康。社会各个部门应关心青少年成长,关心青少年人格心理发展的特点,增加青少年活动的场所、设施,多方面满足青少年的精神文化需要。教育部门要密切联络学校，定期给在校中小学学生作积极的有效的宣传并印发有关网路法律规章、上网相关知识，推荐健康的有健康意义的网路游戏等指引资料给学生、教师和家长，教师在更新网路观念基础上负责基本的网路素养的指导。

（2）积极采取有效的措施,切实加强管理。国家有关部门对网路游戏进行审查分类分级，同时直接打击不健康、暴力和不利于全民素质发展的网路游戏，进一步规范网咖经营管理，让青少年远离网咖。全社会，特别是网路游戏的制作者、运营者更应增强社会责任感,提高自身素质，开发有益于儿童心理健康发展的教育网路游戏，以积极倡导净化网路环境为己任，努力建立绿色网上空间，推进网路文明建设。

（3）正确引导娱乐文化。各学校、教育部门密切关注小学生的娱乐文化，并顺应之引导之，并改变传统教育观念，从教育的角度去了解、调查和研究网路游戏,以便更充分地利用网路游戏的教育价值和更有效地消除网路游戏的负面作用。大力宣传娱乐教育观念,让广大教育工作者改变看法,把娱乐教育视为新的教学手段。

网路游戏是一种新生的文化、社会现象。它能在短短的时间内如此盛行，对社会造成巨大的影响不是偶然的，是不可避免的。只是它的发展远远超过了人们对它的认识程度和规范程度。青少年在网路游戏面前应保持一种理性的态度，既知其利又知其弊，更重要的是学会自我调控。因为游戏是人用来娱乐的，而不是游戏娱乐人；再好的游戏是人创造的，而不是游戏创造人。

许多游戏网站上都有这么一段话给游戏玩家温馨提醒：

抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。

注意自我保护，谨防受骗上当。

适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。

合理安排时间，享受健康生活。

疏导比堵截好，这是基础

引导他的兴趣爱好的新方向

家长多和孩子在一起

如果戒不掉的话最好吸到剩三分之一的时候就停止，因为再继续吸得话，滤在过滤嘴的有毒物质就会吸入体内，还有据调查旱菸的危害是最小的，烟为菸斗最大。但最好戒掉。

吸菸危害可打了，有人用小鼠做实验，给同样多的两组小鼠吸菸与不吸菸，结果过了一个月解剖的时候发现吸菸的一组小鼠明显有动脉硬化。所以吸菸不仅仅是容易导致肺部疾病，使人的抵抗力下降这么简单，而且还会导致心血管系统疾病，随着人年纪的增长这是一件非常可怕的事情。

则其善者而从之，其不善者而改之。

以上就是建站无忧小编对戒网瘾学校网站建设的介绍，希望通过本文网站建设解决了您的问题，您可以关注建站无忧了解更多知识。